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在线教学系列报道之二十六: 社会发展学院在线教学顺利开展

一场突如其来的新冠肺炎疫情侵袭全国,打乱了人们的生活节奏,也影响了2020春季学期的正常开学。为响应教育部《yabo登录在疫情防控期间做好普通高校在线教学组织与管理工作的指导意见》精神和yabo登录《yabo登录延迟开学期间开展本科在线教学工作的通知》要求,做到“停课不停学”,社会发展学院积极有效开展本科在线教学工作。2月17日截至目前,yabo登录实现除三门实践课程以外,其余60门理论课程的全部在线教学。

在线教学正式开始前,学院领导高度重视,研讨、布置在线教学工作,开课教师认真学习有关在线教学的通知要求,积极主动参加各种在线教学平台的学习交流群与培训,教务员及时通知学生加入各课程群,做好任课老师与选课学生之间的沟通与联系,学院在线教学按时、顺利、有序进行。经过一个多月的在线教学,yabo登录形成了融合雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂、毕博平台、QQ群、微信群等方式的“线上教学+线上指导”。老师们综合运用这些在线教学平台与工具,通过多次教学,逐渐适应在线教学模式,并对之进行了思考与总结。

历史系刘龙雨老师《中国历史地理》: 首先进行准备活动,与同事探讨什么软件好用,在QQ群跟同学们讨论。开课前,先找了几个同学试用,看语音效果,看交流效率。课程中设置提问与学生互动,较难的知识点,让听懂的同学回复“1”,没有听懂的同学回复“0”,这样回复效率高。网络课程的优势: 互动快。大家可以同时发言,提高了交流速度。还有批改作业也可以很快反馈给大家,提高了交流的效率。

文博系的黄洋老师采用腾讯会议作为教学方式。他总结线上教学有一些“意外”的效果: 1、学生出勤率相对更高,线下不可能每次都点名,而线上一目了然。2、学生的互动积极性更高,这与学生学习心理有关,线下课堂提问由于害羞等其他原因,有的同学不敢表达,但经过线上教学发现,一些平常不爱发言的同学也积极主动。3教学手段更加多样化,教学素材也丰富。可以将电脑中的AR VR等多元素材分享屏幕进行展示。

郭卉老师总结在线教学比预想的顺利,主要基于方便使用的平台(qq群、腾讯课堂、雨课堂、毕博平台)。课堂效果依赖学生课后的学习情况,进行展示的同学一般都能较好完成,但是不展示的同学给予的反馈较少。受限于音频通话,不能像实地教学那样,能够和学生面对面的无障碍交流,所以对于学生全方面的反应不能及时掌控。针对此,郭老师想出了作业反馈和课下“一对一”交流、课后答疑时间等形式来加以解决。

韩茗老师选用腾讯课堂,不卡顿(可以播放ppt、视频、分享屏幕),教学功能比较齐全(可以提问、投票、看到名单、可以板书)。她总结在线教学既有优点也有缺点,得扬长避短。优势在于: ①效率较高,减少了师生往返课堂的时间,且时间灵活。②资源使用方便,可以随时调用多媒体材料。当然她也发现在线教学目前确实仍有一些困扰,如网速问题,缺乏面对面的交流,无法即时互动以确认掌握情况并进行提问;缺乏线下课堂的氛围。

社会学与社会工作系王晓焘老师这学期主讲的是《社会研究方法》这门课,主要使用QQ直播平台直播并且使用毕博系统进行材料支持和课程作业在各个专题讲授完成后,布置各种形式的作业巩固学生写作,形成过程性考核。总体是课程授课情况良好,学生反馈良好在线教学面临困难和问题主要包括: 受网络影响较大,学生的网络通畅程度和媒介影响到课程质量课堂互动不足,网络交流课堂交流有较大差别;教师对课堂的把控度不足,教师在讲课的同时难以授课进行有效把控;教学效果反馈不足,教学效果只能依靠课后反馈,实时反馈较少

通过老师们分享的在线教学过程、思考与总结,可以看出,在线教学虽然有局限,但是自身优势也是很明显,如互动快,互动积极性更高,教学手段多样,教学素材丰富等,并且各种在线教学方式与平台的综合运用,进一步保证了在线教学质量和效果,截止到现在,yabo登录的在线教学效果良好,很多同学们反馈这种教学形式让人耳目一新。

疫情使全国面临着挑战,疫情下的教育同样也面临挑战。“停课不停学”的在线教学是以一种崭新的课堂形态迎接疫情挑战。在线教学是在互联网背景下对传统课堂教学的创新,也让参与线上教学的师生初步领略线上教学、翻转课堂带来的魅力,无疑,线上教学目前还停留在初步的探索阶段,还存在一些短板,这需要yabo登录在后续的在线教学实践中,通过不断摸索和创新来加以克服和解决。

素材提供: 刘龙雨、黄洋、郭卉、王晓焘、韩茗)

 

  • 更新时间

    2020NIAN03YUE29RI 08:00

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