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在线教学系列报道之十一: 大学外语部线上教学经验分享

一、前期调研及总体方案设计

在接到延迟开学以及学校教务处相关通知后,大外部迅速组织教师进行在线教学方案的测试和遴选,开展大学外语课程在线教学的统一规划、系统设计。首先,大外部按照本科和研究生两个系列,根据课时及课程特点将相关任务分配给各个系,再按照课程小组,遵循“易管理、易上手、易操作”的原则精心挑选能够满足大学外语教学要求、实现大学外语教学目标、适合大学外语教师团队的有效教学手段和教学方式。

yabo登录对当前的各种教学平台或APP进行测试,分析其优缺点,试图找到适合大学外语面广人多特点的授课方式。例如,雨课堂的主要功能局限于班级管理,中国慕课网主要适合学生自主学习,ZOOM便于实现面对面小型会议和讨论,微信适合语音即时通讯、QQ群视频适合出镜直播、QQ群屏幕分享适合教学过程展示,还有其他类似平台。

经过大量前期试验,yabo登录发现“QQ群视频的语音、视频及屏幕分享功能(对网速要求较高),或QQ群电话的语音、视频及屏幕分享功能(对网速要求较低)即可实现大学外语教学的各项功能。通过规范的实名制群名片制度,可以进行便捷的班级管理,通过作业模块可完成作业的布置、提交,通过屏幕分享的展示功能实现作业的批改和反馈。yabo登录发现,腾讯会议和腾讯课堂等需要每次临时发出邀请,适合讲座类一次性课程,不利于持续的班级管理。

因此,大外部确定了“1+1”的在线授课模式,即采用一个统一的教学平台,在班级群内使用腾讯QQ电话或QQ视频进行教学及班级管理,另外,每位教师根据自己的课程特点选一种慕课平台或其他辅助学习的APP,以拓展学生的课外学习活动。大外部制定了统一的在线教学规范,要求按照课表时间、按照教学计划进行在线教学。 同时,大外部对本科和研究室的老师进行在线教学技术培训,制作操作流程教学视频,帮助老师们快速掌握在线教学技能。

主要环节如下:

1. 开课前系统建立各班的班级QQ群,有序进行身份标注,便于班级管理。

2. 开课前进行系统检测,保障这些课堂的学生-教师双向交流。

3. 制定并宣布随时、多次考勤制度,督促学生积极参与在线学习并完成学习任务。

4. 通过随机答题、群组分享、教师点评、学生参评的方式进行教学讨论。

5. 通过批改网、iWriteFIF口语训练平台,完成写作、口语、听力的辅助学习。

6. 通过屏幕分享讲解相关知识点及作业讲评。

7. 通过QQ班级群文件和公告发布作业,以及指导视频。

8. 对每次课进行录屏,分享到班级群,供回看和补课。

9. 课后对每一节课进行自评和反馈,在班级群分享。

二、教学组织管理

1. 班级系统搭建

在设计总体方案的同时,进行教学计划的修改。大外部为每一个外语班级定制了统一规范的班级QQ群,并由大外教务员统一发给各个院系教务及学校教务网站,供学生加群,在开课前,搭建了完整的在线教学班级系统。

2. 在线教学技术培训

在线教学班级系统搭建完成之后,大外部开始对所有教师进行在线教学培训。通过操作流程文档分享、操作流程视频观看、操作要领问题讨论等多种形式,进行充分交流和学习,全面了解教师端和学生端的界面布局及操作要领,做到“知己知彼、百战不殆”,对在线教学过程中可能出现的问题进行预判,提高应急能力。

3. 课前测试保障运行

正式上课前,教师进行教学功能测试。

4. 班级管理井然有序

老师们通过各种方式进行班级管理。

5. 课堂展示

课堂氛围活跃,学生争先抢答,气氛热烈。

6. 课程录制、班级分享

部分课程全程录课并分享到班级群,方便学生回看和补看。

7. 答疑解惑

课后老师们随时在线,进行及时的问题解答及课外指导。

8. 课外指导、组团参赛

大外部老师们组织同学参加丰富多彩的课外学习及竞赛活动。

9. 教学反馈

三、在线教学实施成效

    通过精心的策划和组织,大外部顺利开展了各类课程的在线教学。根据学情反馈,了解到学生的学习状况,教师通过耐心细致的教学,得到了学生的一致好评,真正实现了“停课不停学、停课不停教”的目的,也保证了教学效果、完成了既定的教学目标。同学们普遍反映教学方式可以接受,教学效果良好,很多同学甚至比平常学习更专心了。


  • 更新时间

    yabo登录2020NIAN03YUE14RI 10:19

  • 阅读量

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  • 供稿

    XUEJIKE

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