yabo登录

在线教学系列报道之八: 1+1>2——《印刷工艺学》课程在线教学实录

《印刷工艺学》是美术学院视觉传达设计专业开设的一门学科基础课程,总课时为72课时,采用美术与设计类课程常用的集中排课的教学方式,每周18课时,连续开设四周,本门课程的上课时间为2020217日至313日,选课人数42人,由喻勤和刘灏两位老师共同授课。美术与设计类课程以术类课程为主,实践教学环节较多,如何利用网络开展此类课程的教学,他们进行了一些尝试。

1.   教学平台选择——从单门课程群到专业课程群

正式开课前,学校部署了雨课堂教学平台,两位老师及时对平台软件进行了研究,并多次讨论如何协作进行教学,但由于雨课堂服务器负载不够,导致线上教学有时不够稳定,考虑到学生使用的方便性与习惯程度,尝试使用QQ群进行线上教学。


1 建立专业课程群,将本学期所有专业课教师设定为管理员

在课程开始前五天,建了“2018级印刷工艺”家校师生群,并约定网络授课时间为每周二、四、五的上午9:00-11:30。由于这门课程是这个班级本学期的第一门专业课,后续还有另外3门专业课,另外三门课程的教师同样关心网络授课的开展情况,后来又将这个班级本学期其他的专业课教师都加入到这个教学群,同时修改群名为“2018级视传专业课”,将所有教师以及学习委员设置成群管理员,方便其对群进行管理。建立此群,一方面整合了教学资源,避免了同一班级不同课程重复建群,另一方面加强了各个课程的衔接,更重要的是各个研究方向的老师同时进群,可以丰富教学讨论,从而促进专业课程的教学,提升教学效果。

2.   协同教学的开展——实现1+1>2的效能

教学过程中需要充分协调好课件演示、视频资源播放以及手绘板书这三种屏幕的切换,同时还需要做好群内信息的实时处理,对于学生的问题及时予以回复和解决。

两位教师授课分工明确,可以很好地进行教学画面切换和课堂教学动态的监控。一名教师使用笔记本电脑同时外接独立的一个显示器作为拓展屏幕。电脑屏幕用于课堂动态的实时监控包括学生的在线情况统计,学生提问的回复等;外接显示器作为屏幕演示,用来播放PPT以及视频资料等教学资源。另一位教师则负责板书以及手绘的演示。二人通力合作,更能使教学取得良好的效果。


2 刘灏的笔记本电脑主界面

3 刘灏的教学环境

4 喻勤的教学环境

5 学生手机的显示界面

3.   直播的效果——突破空间的限制

由于采用网络直播,网络是否会掉线,视频传输是否稳定一开始也不是很确定的,经过两周的实践,网络传输没有任何问题,视频播放也非常流畅,没有卡顿的现象出现。其中227日,由于电信外部故障,家里宽带无法使用,采用了全程4G直播,利用手机的网络热点,支持笔记本上网,也未出现任何问题,直播流畅。两个半小时的直播总计消耗移动流量为2G左右,还是可以接受的。板书演示以及之前录制好的一些微课资源播放也很流畅。

6 课堂板书

7 将微课资源用于教学

4.   互动的效果——追求有效教学

课程进行中,学生有不懂的地方可以实名提问也可以匿名提问,匿名提问增加了学生提问的热情。每天课程授课结束后,提供了半个小时的语音讨论环节,需要提问的同学可以将自己的麦克风打开或者摄像头打开,与授课教师、同学进行面对面的互动和交流。教师可以通过学生提出的问题和反馈的情况,进一步了解学生实际,进而针对不同的学生进行个性化教学,更有利于提升学生的自主学习能力,提高教学效率。

 

8 课堂互动

5.   教学的参与度——合作学习激活课堂

线上课堂是一个交互的“场”,学生在“场”内的参与度和配合度都是非常高的,这些都大大提升了教学的质量。通过对每个时间段在线人数的统计,发现所有同学基本都能保持在线教学全程在线,即使有个别学生偶尔掉线,也能很快的重新登入进来。全员共同学习,有利于提高线上教学的参与度,虽然学生不在教室中学习,但整个课堂气氛活跃,师生之间、生生之间积极互动,平等交流,共同进步。

9 对于不在线情况的实时统计

课程在进行过程中,也有其他班级的同学申请旁听,均予以通过。

10 学生课后发的朋友圈

11 学生们的留言评论

 

  • 更新时间

    yabo登录2020NIAN03YUE11RI 09:01

  • 阅读量

    yabo登录

  • 供稿

    XUEJIKE

  • 打印

    yabo登录

南京市仙林大学城文苑路1号,
邮编 210023
.cn

Copyright © 2020 yabo登录

分享到

yabo登录 秒速pk10 博雅娱乐 博亚体育 真人体育视讯 博亚体育